Новости естествознания. Всероссийский телемост

Кафедра естественнонаучного и географического образования ГАУ ДПО РО ИРО в рамках сетевого проекта «Конвергентный подход в обучении естественным наукам как синтез научных знаний и технологий» 26 сентября 2024 года провела Всероссийский телемост «Новости естествознания: модернизация содержания обучения на основе конвергентного подхода». Его цель – анализ современного состояния системы естественнонаучного образования, обсуждение форм и методов совершенствования обучения, направленного на преодоление междисциплинарных границ научного и технологического знания как старта для активной профессиональной деятельности в обществе технологий будущего.

В ходе телемоста прошла презентация форм и методов поддержки обучающихся, демонстрирующих высокие достижения в изучении естественных наук. Участники обсудили возможности и перспективы создания кластера приемов с целью  формирования мотивации школьников к изучению естественных наук, ранней профессиональной ориентации в области естественнонаучного образования и разработки современной модели выпускника, готового выбрать естественные науки в качестве своей будущей профессии.

На пленарном заседании с приветственным словом выступили Э.И. Забнева, ректор ГОУ ДПО «Институт развития образования Кузбасса», доктор философских наук, кандидат социологических наук, доцент, и Н.А. Сорбат, проректор по оценке качества образования ГАУ ДПО РО ИРО.

В ходе телемоста между ГАУ ДПО РО ИРО и ГОУ ДПО «Институт развития образования Кузбасса» было заключено соглашение о взаимодействии в сфере дополнительного образования и профессионального обучения, проведении совместных мероприятий, теоретических и прикладных семинаров, круглых столов, научных и научно-практических конференций, расширении спектра дополнительных образовательных программ.

С.А. Россинская, заведующий кафедрой естественнонаучного и географического образования ГАУ ДПО РО ИРО, кандидат педагогических наук, в своем  выступлении «Региональная система развития естественнонаучного образования: технологии и перспективы» раскрыла основные направления реализации данного проекта, отметив, что институт является проводником региональной политики. Она раскрыла особенности этой системы, отметив, что в Ростовской области углубленно изучают естественнонаучные предметы 2 000 донских старшеклассников, а предметы технологической направленности – более 3 000 ребят. Созданы классы инженерного, космического, аграрного, медицинского и психолого-педагогического профилей, расширяется кластер  центров «Точка роста» (613 в 43 городах и районах Ростовской области, еще откроется в этом году 73). Более 140 инновационных площадок реализуют инновационные программы по направлениям, в основу которых положены основные стратегические линии концепции развития естественнонаучного образования.

На кафедре стартовал сетевой проект «Конвергентный подход в обучении естественным наукам как синтез научных знаний и технологий», в состав которого входят две областные инновационные площадки: МОБУ лицей № 7, г. Таганрог (Земляненко Нина Васильевна); МБОУ «Лицей № 7», г. Новочеркасск (Катаргина Лариса Владимировна).

Научный консультант проекта – Т.В. Надолинская, профессор кафедры педагогики, дошкольного,  начального и дополнительного образования им. А.П. Чехова (филиал) РГЭУ (РИНХ), член-корреспондент РАЕ, доктор педагогических наук, профессор.

Научный руководитель проекта – С.А. Россинская, заведующий кафедрой естественнонаучного и географического образования ГАУ ДПО РО ИРО, кандидат педагогических наук.

Цель проекта – создание модели ранней профориентации школьников в области естественнонаучного образования на основе конвергентного подхода; создание единого конвергентного образовательного пространства предпрофессиональной подготовки на основе непрерывной образовательной траектории в рамках сетевого взаимодействия «лицей – вуз – производство».

Инновационный потенциал проекта заключается в том, что его реализация будет способствовать: модернизации содержания обучения с учетом междисциплинарных связей и межпредметной интеграции на основе использования конвергентного подхода; созданию единого конвергентного образовательного пространства предпрофессиональной подготовки школьников; ранней профориентации школьников на основе синтеза естественнонаучных знаний и NBIC-технологий, включая работу в облачных средах с использованием ресурсов сетевого взаимодействия «лицей – вуз – производство».

В заключение С.А. Россинская подчеркнула, что эта работа направлена на решение Указа Президента Российской Федерации от 07.05.2024 № 309 «О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года и на перспективу до 2036 года», и сделала вывод о том, что расширение кластеров способствует разработке современной модели выпускника, готового выбрать в качестве будущей профессии естественные науки.

В работе телемоста приняли участие представители педагогической общественности:

• А.А. Журин, профессор кафедры методики преподавания химии, биологии, экологии и географии Государственного университета просвещения, доктор педагогических наук  (г. Москва); тема выступления «Обновление содержания обучения химии в условиях реализации ФГОС»;

• Е.Н. Тихонова, директор Центра математики, физики и астрономии АО «Издательство «Просвещение»   (г. Москва); тема выступления «Возможности современной образовательной среды в формировании естественнонаучной картины мира»;

• Д.Ю. Уткин, директор по развитию ООО «Научные Развлечения» (г. Москва); тема выступления «Естественные науки как неотъемлемая часть инженерного образования»;

• А.В. Никитина, методист отдела сопровождения инфраструктуры национального проекта «Образование» ГОУ ДПО «Институт развития образования Кузбасса» (г. Кемерово); тема выступления «Проектно-исследовательская деятельность обучающихся как средство реализации конвергентного подхода в образовании»;

• С.В. Суматохин, заведующий кафедрой биологии и физиологии человека  Московского государственного педагогического института, доктор педагогических наук, профессор  (г. Москва); тема выступления «УМК нового поколения по биологии».