Региональный форум «Практические аспекты агрообразования»

10 апреля 2026 года на базе МБОУ СОШ № 61 им. академика П.Е. Ладана (п. Персиановский Октябрьского района) состоялся региональный форум «Практические аспекты агрообразования», который был организован отделом образования Администрации Октябрьского района. В форуме приняли участие муниципальные и школьные координаторы проекта «Кадры в АПК», руководители образовательных организаций, на базе которых были созданы или запланированы к открытию классы агротехнологической направленности. ГАУ ДПО РО ИРО на форуме представляла С.А. Россинская, заведующий кафедрой естественнонаучного образования, кандидат педагогических наук.

 Форум был нацелен на обмен опытом реализации в Ростовской области комплекса мероприятий по созданию агротехнологических классов в общеобразовательных организациях в рамках реализации федерального проекта «Кадры в АПК» национального проекта по обеспечению технологического лидерства «Технологическое обеспечение продовольственной безопасности».

С приветственным словом к участникам форума обратились Н.В. Мартюк, заместитель главы Администрации Октябрьского района, и Д.И. Шустов, директор Фонда развития агробизнеса и просвещения (г. Москва).

В пленарной дискуссии «Современные вызовы и перспективы агрообразования и сельского хозяйства» приняли участие С.А. Россинская («Агрокласс: траектория движения к профессиям будущего»); В.М. Троицкий, руководитель центра развития сельской молодёжи Донского государственного технического университета; А.Г. Широков, представитель компании «Собираем урожай» (г. Киров); Е.С. Трякшин, генеральный директор компании «ПониЛаб» (г. Москва).

С.А. Россинская в своем выступлении отметила, что профильные агротехнологические классы являются специализированными классами естественнонаучной направленности на основе универсального учебного плана с углубленным изучением биологии, химии, физики и математики, для обучающихся, планирующих поступать в аграрный вуз или планирующих поступать в аграрный колледж.

На открытом онлайн-заседании рабочей группы РУМО «Естественнонаучные предметы» о ходе обсуждения и выработки траектории работы учителей естественнонаучных предметов в соответствии с приказами Минпросвещения России «О внесении изменений в некоторые приказы Министерства просвещения РФ, касающиеся ФОП начального, основного и среднего общего образования» (приказ от 08.10.2025 № 729, зарегистрирован в Минюсте России 03.12.2025 № 84436; приказ от 10.11.2025 № 808, зарегистрирован в Минюсте России 11.02.2026 № 85296) был сделан вывод о том, что «бесшовное» изучение физики, химии, биологии в основной и старшей школе должно быть направлено на предоставление возможности каждому обучающемуся проявить свои интеллектуальные и творческие способности и успешно перейти к профильному обучению с целью дальнейшего выбора профессии. Преемственность для естественнонаучного профиля в 9-м классе и агротехнологического в средней школе предполагает связи между разными этапами обучения и согласованности целей, содержания и методов преподавания. Также очень важно придерживаться «Концепции вертикали агротехнологического образования», которая призвана: повысить мотивацию к изучению естественнонаучных предметов; сформировать у детей практические навыки работы с растениями и почвой, навыки ухода за растениями и ведения простейших агротехнологических опытов; показать взаимосвязь сельского труда, науки и современных цифровых технологий; организовать раннюю профориентацию и знакомство с аграрными специальностями; включить школьников в проектную, исследовательскую деятельность; выстроить сетевое взаимодействие со средним профессиональным, высшим аграрным образованием.

В ФОП определены место и направленность агротехнологического профиля. Он соотнесен с технологическим и естественнонаучным профилями. Таким образом, в агротехнологических классах на углубленном уровне можно изучать математику и физику или естественнонаучные предметы. Этот профиль ориентирует обучающихся на сферы, связанные с медициной, биотехнологиями, агроинженерией, сельским хозяйством.

ГАУ ДПО РО ИРО является проводником региональной политики развития аграрного образования. С 2023 года реализуется сетевой инновационный проект «Модель организации предпрофильного и профильного обучения по аграрнотехнологическому направлению в общеобразовательных организациях Ростовской области» (МБОУ Жуковская СШ № 22 Песчанокопского района; МБОУ Красноармейская СОШ Зерноградского района; МБОУ СОШ № 48 Октябрьского района). Научно-методическое руководство осуществляет Н.В. Шашина, ведущий методист ЦНППМПР.

В рамках инновационного проекта разработаны и утверждены локальные нормативные акты, разработаны и реализуются рабочие программы по предметам, программы дополнительного образования и внеурочной деятельности, заключены договоры с профильными вузами и образовательными организациями системы СПО.

На кафедре естественнонаучного образования был разработан сетевой проект «Агрокласс как условие осознанного выбора и профессионального самоопределения обучающихся в сельском хозяйстве», который реализует областная инновационная площадка МБОУ «Обливская СОШ № 2» (куратор – А.В. Сысоев, заместитель директора по учебно-воспитательной работе; научно-методическое руководство – Л.В. Кофанова, доцент кафедры естественнонаучного образования ГАУ ДПО РО ИРО, кандидат педагогических наук). Цель проекта – формирование у школьников интереса к сельскому хозяйству, подготовка квалифицированных кадров для агропромышленного комплекса и содействие развитию сельских территорий через раннюю профессиональную ориентацию и практико-ориентированное обучение в агроклассах. Агротехнологические классы в МБОУ «Обливская СОШ № 2» – это не просто новый профиль обучения. Это живая лаборатория, где уже сегодня закладывается фундамент для успешной карьеры в высокотехнологичном АПК и для будущего продовольственной безопасности страны.

В институте разработаны и реализуются новые форматы сетевого общения по обмену опытом реализации агротехнологического направления. В течение отчетного периода были проведены Всероссийские телемосты: «Социальная экосистема “Агрошкола”», «Агроклассы – путь к профессиональному самоопределению школьников», «Агроклассы – путь к профессиональному успеху». Такой формат общения вызывает большой интерес у педагогического сообщества: всего было более 360 подключений, в телемостах приняли участие более 3 000 участников из Амурской, Иркутской, Калининградской, Кемеровской области – Кузбасс, Кировской, Омской, Ростовской, Тамбовской областей, Ямало-Ненецкого автономного округа, Республики Северная Осетия-Алания, городов Москвы, Нового Уренгоя, Санкт-Петербурга, Салехарда и Севастополя.

В настоящее время действует презентационная площадка успешных практик реализации инновационных проектов. Опытом работы делятся школы Зерноградского, Обливского, Октябрьского районов. Данная форма сетевого взаимодействия имеет высокий инновационный потенциал и практическую значимость.

В ходе реализации федерального проекта «Кадры в АПК» в целях распространения лучшего педагогического опыта развития профильного образования агротехнологической направленности весной 2026 года сотрудники ГАУ ДПО РО ИРО провели серию методических мероприятий, участниками которых являются муниципальные координаторы, курирующие профильное и предпрофильное образование, управленческие кадры и педагогические работники образовательных организаций региона, представители регионального методического актива и муниципальных методических ресурсных центров:

• Онлайн-встреча с педагогическими работниками, реализующими программы предпрофессиональной подготовки агротехнологической направленности.

• Семинар-совещание для руководителей общеобразовательных учреждений «Агротехнологические классы: стратегия развития кадрового потенциала АПК» (март 2026 года).

• Вебинар «Работа с сельскохозяйственными культурами в рамках исследовательской и проектной деятельности обучающихся в агроклассах» (апрель 2026 года).

В мае 2026 года планируется проведение регионального семинара для директоров образовательных организаций «Основные подходы к организации эффективной работы агроклассов».

В ГАУ ДПО РО ИРО стало уже традицией проведение регионального конкурса методических идей «Агроклассы    в         Ростовской области, современный подход к организации аграрного образования обучающихся» (далее – Конкурс).

Цель Конкурса – распространение передового опыта педагогических работников, реализующих программы агротехнологической направленности в общеобразовательных организациях и учреждениях дополнительного образования.

В Конкурсе могут принять участие педагогические работники, реализующие программы агротехнологической направленности.

Форма проведения Конкурса заочная (материалы на Конкурс предоставляются в электронном виде с сопроводительными документами от образовательной организации).

Конкурс проводится по следующим номинациям агротехнологической направленности: «Урочная деятельность», «Внеурочная деятельность», «Воспитательная работа», «Дополнительное образование».

Лучшие конкурсные материалы размещаются в банке региональных практик на сайте ГАУ ДПО РО ПРО.

В 2025 году по результатам экспертизы три лучшие программы (СОШ № 48 Октябрьского района, СОШ № 2 Обливского района, СОШ № 6 Морозовского района) были направлены в ФГБНУ «Институт содержания и методов обучения», отобраны и размещены в федеральной картотеке программ агротехнологической направленности.

В этом году конкурсанты прислали материалы не только по внеурочной, воспитательной деятельности, дополнительному образованию, но и по урочной деятельности: «Физика в агропромышленном комплексе: от закона Архимеда до умного земледелия» (Зимовниковский район), «Агробиология» (Белокалитвинский район), «Агротехнология» (Дубовский район), «Растениеводство» (Верхнедонской район), «Вопросы биологии в Агроклассе» (Мартыновский район).

В заключение своего доклада С.А. Россинская сделала вывод о том, что агроклассы – часть системы непрерывного аграрного образования, которая позволит усилить профильную подготовку школьников, повысить престиж сельскохозяйственных профессий, выбрать основные направления и профессии будущего в АПК по следующим направлениям: цифровизация и автоматизация, биотехнологии и генетика, устойчивое развитие и сити-фермерство, новые форматы управления.

Далее участники форума посетили мастер-классы:

• «Инновационные решения для агрообразования» (организаторы ГК «ДИГИС», ООО «Агроаспект Плюс», компания «Собираем урожай» продемонстрировали образовательные программы и оборудование для школ, презентовали кейсы внедрения агротехнологий в учебный процесс, провели консультации по сотрудничеству школ с агропредприятиями).

• «Цифровые инструменты в агрообразовании» (организатор, компания «Агроаналитика», сделал обзор платформ для мониторинга и анализа агропроцессов, провел интерактивную демонстрацию ПО для учебных проектов, мастер-класс «Как использовать данные агроаналитики на уроках биологии и географии»).

• «Практические навыки и эксперименты» (организатор, компания «ПониЛаб», представил разработку и производство оборудования, которое позволяет неспециалистам иметь собственный автоматический огород дома, провела эксперименты с гидропоникой и микро-зеленью, практикум «Создание мини-теплицы в школьных условиях»).

Подведение итогов форума прошло в виде панельной дискуссии «Как интегрировать агрообразование в школьную программу: опыт и планы».